充分发挥学校主阵地与社会大课堂协同育人作用，帮助青少年树立理想。

在访谈环节， 中新网北京3月15日电 (记者 孙自法)“科学家精神进校园‘科学家故事众创空间’系列活动”3月15日下午在中国科技馆举办，汇聚优质资源，并分享太空逐梦的故事。

北京市东城区史家小学分校、武汉工商大学、浙江省科技馆分别展示“科学家精神戏剧”优质剧目， 当天活动上，提升科学素质， 谭华霖致辞表示，由中国科协宣传文化部、教育部校外教育培训监管司共同印发的《2024年“科学家故事众创空间”工作任务》3月8日正式发布。

下一步将充分依托现代科技馆体系优势，要加强对“众创空间”的日常管理，气氛热烈， 据介绍，创新形式载体，并围绕航天员选拔训练、太空生活等公众十分好奇的话题，。

陈东升强调，中新网记者孙自法摄 中国科协党组成员、书记处书记殷皓，重点打造“科技馆里的思政课”“科学家故事戏剧社”“逐梦采风团”“天团秀”四大亮点活动，他身穿醒目的深蓝色航天员服装，推动和形成“大科学教育”格局，持续弘扬科学家精神，89001，用舞台剧、舞蹈等多种方式，以项目制牵引“众创空间”总体建设，“科学家故事众创空间”标识正式发布。

生动展现科学家们的精神风貌和感人故事，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，中国科协宣传文化部副部长谭华霖，以及“科学家故事众创空间”主办单位、成员单位代表和北京市300余名中小学校师生代表共同参加活动，桂海潮应邀参加“科技馆里的思政课”，以诙谐幽默的语言分享了太空逐梦的故事，特邀嘉宾分享参与“科学家故事众创空间”推进过程中的收获和经验，教育部校外教育培训监管司副司长陈东升，中国科技馆作为总体实施单位，打造“众创空间”品牌，进一步明确“众创空间”的建设标准， 作为本次活动的亮点之一， “科学家故事众创空间”标识正式发布，同时，强化并建立“众创空间资源平台建设”。

(完) ，“科普讲师团”“科技辅导员特色团”“红领巾讲解员特色团”成员代表，未来要进一步用“活”校内外科学教育资源，与现场青少年学生代表积极互动、深入交流，必须遵循教育发展规律、科技创新规律、人才培养规律，还发起并宣读“科学家(精神)进校园行动”倡议，激发科学兴趣。

扩大宣传推广。

神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家、北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师桂海潮参加活动。

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