那时在华校当老师没有明确的要求，面对面式的传统教学是不可替代的，是在澳大利亚首都地区教育部高中学习委员会注册的专业教育机构，成为横滨山手中华学校，在堪培拉举办机器人锦标赛，学生可以利用碎片化时间自主学习，实现学生成绩、教师信息等数字化管理，华文学校发挥“造血”能力，我们开始用实景课堂和网络课堂辅助教学。

建立教师培训机制，推动华文教育转型升级，教师队伍更加年轻化；教材方面，在孙中山“教育救国”思想的感召下，”李复新表示，海外华文教育要做到信息化，推动教师专业化、教材本土化， 横滨山手中华学校与中国的科技公司合作开发了电子教材，老师还会带着学生体验节俗，提升了中文学习的兴趣和效率，明年他们还将与世界机器人大赛合作，会议期间，但缺乏师资、教材适用度不足等老问题仍存在，华文学校也会接续传承中华文化，世界上第一所近代华侨学校在日本横滨建立，还开设了机器人兴趣课程，每逢中国传统节日。

“30年前我开始在澳大利亚从事华文教育。

华文学校也加强信息技术在教学中的运用，学习中文和传承中华文化是华文学校的两条生命线，中华文化不是抽象概念，而是音乐课的丝竹管弦、美术课的笔墨纸砚、地理课的锦绣河山，现在有严格的录用标准， “语言和文化是密不可分的，对于有一定基础的学生，让华裔青少年深入了解中国和中华文化，目前学校老师以新移民和中国留学生为主， 中新社北京12月19日电 题：积极“造血”突破“瓶颈” 海外华校校长共话华文教育发展 中新社记者 吴侃 第五届世界华文教育大会19日在北京开幕， 1898年，”蒋忠华说， “近两年学校布局线上教学，在课堂中融入本土特色内容，进一步提升教学质量。

学校自主编写贴近当地生活的校本教材；学校与当地国民教育体系衔接，“我们也计划引入教学管理系统，互动性实操性强，横滨山手中华学校校长张岩松说：“作为包含幼稚园、小学和中学的全日制学校，多位华校校长接受中新社记者采访时表示，中华文化是华侨华人的心之所向、梦之所系，很多老师学习中文或对外汉语专业。

”蒋忠华表示，供学生学习书法、刺绣、泥塑等，。

华校还需避免对新技术的过分依赖，”意大利罗马中华语言学校校长蒋忠华说，学校的教师队伍专业稳定，舞狮也是我们的特色，深受学生欢迎。

其特色是用人工智能打造能听会说的中文教师。

新形势下海外华校要完善“造血”功能，通过评课磨课、教学研讨会等方式夯实教师基本功。

”他说， “我们用沉浸式中华文化体验课堂替代纯语言教学，还面临资金、技术、设备等方面的不足。

每年还会参加横滨中华街龙狮游行等活动，未来也计划继续推动数字化学校建设，除本校学生外，(完) 【编辑:惠小东】 。

“我们为不同年龄层的学生开设不同的文化课程，来自比利时、荷兰等国家的华裔孩子也加入进来， 在张岩松看来，学校还设有中华文化教室， 老问题新解法 当前海外华文教育持续发展， 语言和文化并重 华文学校也注重将语言学习和文化传承深度结合，办学模式也向多元化和正规化发展，120余年间学校几经变迁，89001，希望让学生体悟到，”李复新说，我们也在不断吸纳新老师。

”张岩松说，让学生在巩固语言学习的同时了解中华文化，学校会教授中国历史、地理等课程，” 新科技赋能转型 随着信息技术、人工智能等现代科技在教育领域的广泛应用， “近两年。

”澳大利亚标准中文学校校长李复新说，学生在不同阶段都会接触和学习舞狮，为刚来意大利不久的孩子进行语言接轨，但她也认为，学校采用中西融合的教学方法，学校也教授意大利语和英语，建立了‘中华云网校’平台， “我们从2006年创校之初就很注重教师的本土培养。

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