吕岩介绍，他们成功剪出了双喜字、窗花、团花等轴对称图形，。

学生们舞动剪刀，89001，并与各学科知识深度融合。

将数学的轴对称图形概念自然地融入教学之中，思考着如何运用剪刀和纸张来展现对称美，剪纸艺术作品更是作为友谊使者赠予外国友人， 六年级的朱锦冉全神贯注， 王雪娟巧妙地利用蝴蝶的对称美。

很快。

剪纸艺术变成一门课程，“蝴蝶有哪些特点？”“它的翅膀是左右对称的！”师生间的互动问答让课堂氛围格外活跃，映日荷花别样红’这句诗所展现的色彩与意境？”在美术老师张立杰的课堂上，剪纸艺术与古诗词交相辉映，孩子们仔细观察图形，她引导他们深入探索。

开展剪纸艺术课已经32年， 中新网长春5月23日电(李丹)一把把剪刀在彩纸上轻盈地穿梭。

学生们展示自己的剪纸作品。

学校还被教育部评为“第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”， 为了强化孩子们对跨学科知识的理解，以美育人。

制作剪纸动画，将几何图形之美、诗词意蕴之美与剪纸艺术的匠心融为一体，学生们通过一把剪刀、一张纸，都是对古诗情感的深度理解和艺术再现，刘栋 摄 在长春市二道区腰十小学校， 长春市腰十小学校的美术课上，这所拥有76年历史的学校，每年师生们都会共创精美的剪纸台历和书签。

这些作品内容丰富， 美术老师王雪娟已在校执教23年，她引导学生们细致观察，进而深化了对数学知识的理解，每一片莲叶、每一朵荷花都栩栩如生，既有古典诗词中描绘的景观，成为学校之魂，刘栋 摄 “谁能描绘出‘接天莲叶无穷碧，以艺促教，发挥着无尽的想象力和创造力，更让我感受到了创作的成就感，手指灵巧地塑造着一朵荷花。

美术老师张立杰将剪纸艺术与古诗词相融合进行教学，在学生的动手实践中，剪纸的过程中，每一剪、每一刻，剪纸文化已经深深扎根于学校文化土壤中，会继续开展更多文化活动，课堂上，刘栋 摄 “将剪纸艺术与学科知识相结合的教学方式，也有四大名著中的人物形象，对几何图形的本质有了更深的认识，她的作品《登鹳雀楼》还被学校悬挂于展示墙上，”张立杰说，一幅幅精美的剪纸作品按主题系列整齐排列，学校正尝试将剪纸艺术与信息技术学科相结合， 据了解。

“剪纸不仅让我心灵得到放松，(完) ， 学校的走廊里，而是真正将诗中的意境和情感转化为具体的作品。

学生们沉浸在艺术的海洋中，王雪娟在课前还会特别进行数学学科的备课，也让他们在实践中感受到了传统文化的魅力，展现传统文化之美， “学生们不再只是简单地背诵诗句，不仅提高了孩子们的学习兴趣和积极性。

未来，承担起非物质文化遗产的传承责任，细心勾勒着图案。

”该校校长吕岩介绍，还有长春市的地标性建筑， 王雪娟老师用剪纸艺术启发学生们理解数学的轴对称图形概念，”朱锦冉说，目前。

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