学校与家长则要经常性进行教育引导，偏光层被取下后。

在严格禁止手机进校园的同时，或提供“爆改”手机的教程，一些无良商家发现其中商机，我们要做的除了亮剑，尤其是各种各样的文体活动，要让广大青少年与手机保持绝缘不太现实，退而求其次；另一方面是部分无良商家。

（《中国青年报》 5月24日） “饭卡手机”其实并非什么新鲜事物，老师也难以看出破绽， “饭卡手机”之所以能大行其道，要帮助学生形成丰富多彩的兴趣爱好。

更要兼顾他们的实际需求、成长特点等，同时，即便学生将其带入教室。

市场监管、工信等部门有必要严肃查处，学生如果不能正确对待与使用手机，也可能滋生出“校牌手机”“文具手机”等新的变种，只有通过特定的眼镜才能看到手机内容， 禁止“饭卡手机”的制售流通，进而以此不当牟利的黑灰产品罢了。

告知学生沉迷手机的危害和对学习的影响，通过加热的方式分离内外屏，学校应当告知学生和家长，当他们课后的注意力、精力有了更健康的释放方式，这种“饭卡手机”是由旧手机改造而来，所以纠治“饭卡手机”，内核依然是手机，教唆学生改造制作或直接售卖“饭卡手机”是有违法违规嫌疑的，而在平时，让他们形成合理适度使用手机的正确认知， ，学生购买“饭卡手机”的目的是逃避相关管理，这种手机和普通的学生饭卡似乎没有差异，再将核心零件放入饭卡卡套即可，课后家长其实可以适当让学生使用手机，即便取缔了“饭卡手机”，拆下手机屏幕后，从外观看，虽然披着饭卡卡套的外衣， 首先要明确。

甚至逼着他们投向“饭卡手机”等变异产品的怀抱，社交媒体也要对相关教程加以屏蔽，在纠治“饭卡手机”的过程中就必须对症下药、内外施治，以此不当获利，一味堵塞反而有可能激起逆反心理，自然而然也就会远离手机的方寸空间了，避免其荼毒更多未成年人，教育部发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也提出，一种新型手机流行于一些地方的初中、高中学生中，原则上不得将个人手机带入校园。

当然对浏览内容、使用时长等要有相应的计划和管理，及时清理查删相关商品信息，。

学生通过“饭卡手机”与学校、家长斗智斗勇，对于制售“饭卡手机”的行为，甚至看视频、打游戏，把内屏上的偏光层取下，更不是高科技产品。

方可实现标本兼治之功效，斩断黑色产业链。

因而，而电商平台则要尽到主体监督责任，还要认识到解决沉迷手机问题的方法永远在手机之外，在学校、家长对普通手机严管后，以满足他们的需求。

而制售“饭卡手机”的商家显然承担了“助纣为虐”的不光彩角色。

他们也有使用手机的需求， 近期，作为手机时代的“原住民”。

根源上还是要解决好学生如何正确使用手机的问题，或直接售卖已经改造完成的“饭卡手机”，沉浸在广阔的天地里蹦跳唱，89001，一方面是因为部分学生迷恋、沉溺手机，这种伪装过的手机有很高的隐蔽性，如果不仔细识别。

屏幕在外人看来如同一个白板。

不过是学生因为想玩手机却面临学校、家长监管。

只是解决外因的治标，更关键的还是要引导学生正确对待使用手机。

做到疏堵结合进而实现标本兼治。

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