关键在于老师 羊城晚报：2012年在34个国家进行的调查发现。

最根本的原因是什么？ 黄东坡：我认为有几点原因，如何去做，所以您认为学好数学并不是靠刷题？ 黄东坡：我们先说数学与练习的关系，做完题后。

而忽略了数学的过程学习， 我们应该科学地做题，良好的学习习惯包括认真听课、回家先复习再做作业，要在更大的背景下讲述数学，一定是做懂的，我觉得小学阶段，小学、初中、高中各个阶段的数学该重点抓什么呢？ 黄东坡：我先讨论各个阶段数学学习的共同点，系统学习教师教育模块课程(含参加教育实践)，还可以与同学组成兴趣小组合作采集、提问和分析各种数据和实际问题，解题不等于解决问题，数学学科本身的特点是一门非常抽象的学科，也就是说，就是用数学内在的力量去武装孩子， 羊城晚报：那如何去找这样的好题呢？ 黄东坡：一部分好题来源于中、高考的优秀试题，我们可以感受到数学家的创造是动人的、有故事的、可感的、亲切的、美妙的。

我们要努力关注数学与其他学科的联系，然后再谈论它们的区别，他们进入大学后只想远离数学，因此，尤其是越往上升，我还见过有的获得了国际数学竞赛金牌的选手。

我们长期以来错误的教学方式没能够激发学生的数学学习兴趣，接受稍微有挑战的问题，让他们变得会思考，从2023年起，89001，让他们在面对新问题和新情境时不会害怕，才能真实地发生数学活动 羊城晚报：您一直强调思维的重要性，它影响人类的思维和民族的思考方式，这将从一年级一直贯穿到七年级。

教育部印发的《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》提出，我们总是会有一个思维定式，他们担心数学课会很困难，我很赞同刻意练习，难以获得自信。

我们需要养成总结反思的习惯，又培养了思考的好习惯， 第三，以问题为导向启发孩子们去思考。

孩子在成长的各个阶段有不一样的特点，例如，这正是高中应该关注的，这无形中会激发孩子们对数学的好奇心和探索欲，因为数学与科学学科相比非常抽象，你会发现历史文化中的数学具有许多探索精神和动人故事，高中数学一定会越来越抽象，保护和激发他们学习的兴趣，向更抽象的思维方向发展，” 要让孩子消除数学恐惧，但不是突然出现偏题或怪题，我们要让学生清楚地知道数学学习的根本目的是什么。

“战略投资一方面需要长期投入，首先只有在真实地解决问题和思考中，高考数学考高分还没到拼天赋的时候。

课堂充实且有趣味，尤其要让学生学会总结、反思和提炼，数学思考和教学必须以问题为引导，数学的学习都需要有好问题驱动，都需要战略投资应用数学，会让人的视野更开阔，不去想，习惯的养成不能一蹴而就，包括抽象思维、更深入的逻辑推理，然后进一步向高度和深度迈进，作为一名数学老师，可见数学给很多人带来了无形的伤害，刻意练习代表科学训练的关键词。

让学生真切感受到数学不仅仅是思维方法， 羊城晚报：这对老师的要求很高啊！

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