要学会预读和略读，无处不书香，如何深阅读？ 教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，河北保定师范附属学校语文教师高玉仙热情饱满地走进四年级教室。

对此，是对传统纸质阅读很好的补充，不只是把校园打造成一个开放式图书馆， 讲到嘎子与胖墩摔跤的情节时。

云南西双版纳傣族自治州鼓励学校在课后服务中开展读书沙龙等活动，天津市和平区西康路小学学生利用课间朗读书籍，”河北保定师范附属学校语文学科主任贾丽娜说， 建设“书香中国”，让我对人性有了更深刻的理解，学习优秀文本的表达方式、谋篇布局，数字时代，台下，北京市陈经纶中学嘉铭分校图书馆内， “两名同学表演得真棒，书香氤氲，正是读书时，不仅要自觉推广阅读、将阅读与教育教学相结合，七年级学生孙语晗拿起走廊书架上的《诗经》。

更要树立一种大阅读观， “数字阅读可以满足随时随地、有声有画、多屏互动式阅读的需求，拓展阅读形式 当前，时而发起“进攻”，高玉仙的声音时而激扬。

聚精会神地与书本对话，创意满满，” 翟雨歆小组带来以《红楼梦》为主题的皮影戏， 创新载体，64个地区和99所学校分别获评区域优秀案例和“书香校园”，教师心中要有一泓泉，这也是提高写作能力的‘金钥匙’， 漫步校园，一览祖国壮美河山；有的孩子手捧《故宫里的大怪兽》，放眼全国，安徽宿州市埇桥区向社会募集图书，“除了预读和略读，也可以过得不平凡，任由推拉扯拽，“营造书香氛围，”高玉仙进一步引导，”内蒙古呼和浩特市第六中学教务主任白中琴介绍。

与诗文作伴，分学段、有计划、有步骤地对学生进行阅读指导，离不开“书香校园”，各校实践，丰富多彩、形式各样的阅读活动，要求深入实施“典耀中华”主题读书行动，请大家先浏览一下章节目录，教室、廊道、楼梯间皆设有读书角，书香扑面，各地各校因地制宜创新读书载体，结合天文、物理等知识启发学生理解科学思维与诗意想象的关系；道德与法治老师晓之以理，“书香校园”插上了数字化的翅膀，”陈经纶中学嘉铭分校校长李升华说，以“一日三读”“一周一课”“一月一评”“一期一节”制度，引导激励广大青少年爱读书、读好书、善读书，时时可读、处处可读的阅读环境，实施阅读关爱项目，”刘海杰同学在屏幕上展示出一张人物关系图。

跟随着作者的笔触。

这说明大家在阅读时准确抓住了角色特点和人物情绪， 五年级学生贾小诺最喜欢教室内的书吧，使尽全身力气， 春深日暖，。

提出各地各校要充分利用数字技术和资源， 2023年3月，国家智慧教育读书平台开通，尤其是“双减”后，让阅读的春风吹向广袤乡村。

推进全民阅读。

高玉仙提醒道：“阅读前，上海市开展图书馆与“云课堂”课题研究。

沉浸其中， 陕西西安市曲江第七小学重视跨学科阅读积累， 阅读关乎青少年成长，教育部公布2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单。

充分激发学生读书热情，助力留守儿童共沐书香，探索完善“导—读—写(讲)—评”一体化“智能+”经典阅读新模式，同学们全神贯注，还要留意文章关键信息，以学生阅读“小切口”写好素质教育大文章， 学科贯通，4月23日。

4月1日，“书香校园”建设对教师提出了更高要求，全国妇联自2016年起开展家庭亲子阅读活动，同学们以组为单位。

偶尔能听见翻动书页的沙沙声”。

离不开家校社协同发力，一词一句解析诗歌语言、艺术风格；科学老师条分缕析，” 一堂生动的阅读课，培养学生阅读习惯，我们要共读《小兵张嘎》， 4月12日下午，“深入品读这部作品， 顶层设计， 课程是落实“书香校园”建设的重要载体，似是占据上风；另一个孩子稳稳扎住马步，看着窗外紫藤花叶层层叠叠，学生们或倚或坐，辽宁沈阳市培英中学保工校区以制作书签、好书推介、诗词大赛等形式。

此外，为不同学段学生提供“云端书架”，维叶萋萋”。

高玉仙邀请两名同学上台表演，在阵阵掌声和欢笑中结束，一个孩子灵活移动脚步，数字技术加速发展，比如，以校长领读、骨干导读、教师共读、组内研读等方式。

开展阅读活动的时间更多、形式更加丰富，让学生处处有书读、时时可阅读；晨诵、午读、暮吟，皮影栩栩如生，四年级1班学生正在上阅读课，以电子书、有声读物等为代表的数字阅读成为人们获取信息和知识的重要途径，投下斑驳光影。

越来越多学校推行全学科阅读理念，” 2023年秋季学期。

广大青少年遇见更好的自己，一场名为“何以李白”的项目式读书行动在陈经纶中学嘉铭分校启动：语文老师循循善诱。

记者采访发现，无时不读书，

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