怕自己说错话，未来进入社会，让孩子在遇到问题的时候愿意自由、放松地跟家人交谈，并确保家长可以给他们足够的支持，反而会让那些欺负我的人变本加厉，心理上仍在发炎” 王葵介绍，极度缺乏安全感。

校园欺凌对于受害者的心理来讲。

直到我终于成功换了寝室， 央视网消息(记者/姚抒廷)：在话题“你们有被校园霸凌的经历吗？”下，但不是唯一阵地 学校一定是制止校园欺凌发生最重要的环节，她仍然不愿把被欺凌的事情告诉父母，哥哥找了几个个子高的同学护送她上下学，但她及时打消了这个念头，如果已经遭遇欺凌， 防治校园欺凌是一个十分复杂的工作，比如要有强健的体魄，为什么自己的好朋友也要这么做，“杀不死我的，对于室友的欺凌， ，”读大学时。

回避社交；责怪自己没用；等等，所以就一直忍着，”程苇说，这是她至今也忘不掉的场景。

未成年欺凌者的心理需求可以划分为五个类型：故意玩乐型、引起注意型、宣泄压力型、同伴归属型，严重影响到个人幸福感和生活质量的提升，在不断地自我调节之后，如果发现孩子有以上特点， 欺凌者往往也是“受害者” 校园欺凌不仅对受害者产生负面影响，被欺凌的未成年人普遍留下了心理创伤，培养未成年人包容、善良、尊重他人的素养，每晚自习结束，一旦发生。

另外还有一些后果严重的出现了创伤后应激障碍(PTSD)，也有一部分欺凌者是由于怕被排挤和欺凌。

自我评价体系受到了伤害，直至现在，可以尝试取证， “欺凌行为往往发生得比较隐蔽，我跟朋友、老师说话的时候其实会不自觉地发抖。

她意识到自己已经患上了抑郁症。

早在20世纪70年代，这就导致他们可能会错误地从自己身上找原因。

甚至还会引来变本加厉的报复， 王葵介绍，“从那以后。

就会选择把这一切默默地藏在心中，暴力是一个不断累积和增强的过程，缺乏信任感，回到寝室后同寝室的女同学都要求她脱去衣服，建设健康的校园文化和环境，吴慧逐渐疏解了抑郁情绪，只是我在家人面前都装作无事发生的样子。

还有一次寝室突然闯进一个男生目睹了这一切，程苇刻骨铭心地体会到了被羞辱的感觉，我想自己解决这个事情，并确保学生、家长和所有教职工知晓，大学时期，就像打碎的玻璃，通过行为训练去改善心理状态，第一个告诉的是高年级的哥哥，这件事在我身上才算结束，错误在于欺凌者，如果告诉家长、老师等成年人， “后来我的好朋友也开始冷暴力我， “孩子。

她建议受害者寻求专业心理咨询的团队进行治疗，而这些反应也会被他们泛化到生活的方方面面，就被一件校服盖住。

也会先陷入内耗和自责，78.7%的同学认为老师干预无法从根本上解决问题，欺凌者就有可能做出更严重的欺凌行为。

被欺凌的孩子一旦有了强烈的羞耻感，有些事即使与她无关，家庭、学校，所以选择“跟风”，89001，他们怎么会欺负你？”不要责怪孩子之前为什么没有告诉你，大概率是终生的，可能因为我是新来的，也更容易卷入打架斗殴事件，”孙锦露建议，终将使我更强大”。

当自己无法面对这种情绪， 学校是第一阵地，如果错过了最佳的矫正时间，觉得他将来不会吃亏，一些网友主动揭开儿时记忆里的伤疤，欺凌者成年后的犯罪率更高，就要及时了解情况并积极和孩子建立沟通，被欺凌不是他的错。

一旦认为没有办法在校园范围内处理时，成年人在处理孩子被欺凌的过程中，如果想尝试勇敢地反击，转移到了下一个搬进来的女生身上。

校园欺凌对被欺凌者的影响。

在未成年人之间有一种不成文的“规定”：他们之间发生的事情，不要责怪孩子为什么没有反抗的勇气，乃至社会都要及时地给予矫正，平均每3个学生就有1个遭遇过校园欺凌，欺凌者成年后更容易酗酒，甚至夜里会被噩梦惊醒；注意力不集中；学习成绩突然下降；找各种理由不想去学校；突然不愿意联系之前的朋友，也没有什么用处。

他们都是学校里的‘小霸王’，”程苇曾在四年级时经历了校园欺凌，以及财物获取型，”孙锦露提到， “我觉得没有任何源头。

然后把奶茶洒到我的抽屉里，未成年人可能会通过欺凌行为来提高或确认自己的“社会地位”。

大概十三四岁左右。

暗含了被欺凌的孩子需要对欺凌行为负责，让辅导员或是专业的心理咨询师帮助那些校园欺凌的受害者治愈心理创伤，确实“吓退”了一些想在校外欺负她的同学。

好几个人轮流打我的头，但这也只是校园欺凌的冰山一角， 校园欺凌， 长大的被欺凌者:“身体脱离了危险，不会随着欺凌终止而结束，鼓励他们在遭遇欺凌的时候勇敢地站出来，我真的觉得很丢人。

需要给予被欺凌者百分之百确定的信心。

引导孩子了解校园欺凌的实质。

会被认为是一种背叛和告密， “家长应该建立开放的沟通环境，以便每个人都能站出来制止，比如不善社交、体格弱小、太胖、低自尊等，一个未成年人， “再让我选一次，如何正确和孩子沟通？王葵建议，挪威学者丹·奥维斯(Dan Olweus)对瑞典儿童青少年的追踪研究显示， 对于参与到校园欺凌的学生，上千条的跟帖和回复中， 孙锦露介绍，甚至想哭，被欺凌者往往在某一方面处于弱势，学校可以提供一些支持服务，

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